中国特色社会主义教育是一项系统工程，它不仅涵盖了教育理念、教育制度、教育内容等多个方面，更具有深刻而独特的三大属性，本文将深入探讨这些属性及其在当代中国教育中的重要性。

科学性与人文性相统一

中国特色社会主义教育具有鲜明的科学性和人文性双重属性，科学是推动社会进步的基石，教育则是对未来一代进行培养和塑造的重要手段，在教育中，我们必须坚持科学精神，注重知识的传授和能力的培养，同时也要注重人文精神的传承和弘扬，才能培养出既有科学素养又有人文情怀的优秀人才，为国家的现代化建设提供有力的人才保障。

全面性与个性性相协调

中国特色社会主义教育具有全面性和个性性的特点，全面性指的是教育要面向全体人民，注重学生的全面发展，包括知识、技能、品德、心理等多个方面，个性性则是指每个学生都是独一无二的个体，教育要尊重学生的个性差异，关注学生的个性化需求，培养学生的创新精神和实践能力，只有全面性和个性性的协调发展，才能培养出符合时代要求的高素质人才。

开放性与创新性相融合

中国特色社会主义教育具有开放性和创新性的特点，开放性指的是教育要面向世界，吸收借鉴国际先进的教育理念、教育方法和教育经验，同时也要注重本土文化的传承和发展，创新性则是指教育要注重培养学生的创新意识和创新能力，鼓励他们敢于尝试、敢于探索，勇于接受新事物、新思想，才能培养出具有国际竞争力的人才，为国家的现代化建设注入新的活力。

中国特色社会主义教育的三大属性是科学性、全面性、个性性和开放性、创新性，在当代中国教育中，我们必须深刻把握这些属性，不断推进教育改革和发展，为培养出一代又一代有理想、有本领、有担当的优秀人才而努力，我们也要注重教育的实效性和可持续性，注重教育的公平性和普及性，为建设社会主义现代化强国提供有力的人才保障。